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Der produktive Umgang mit Künstlicher Intelligenz zählt laut der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) zu den zentralen Zukunftskompetenzen. In ihrem aktuellen Impulspapier (SWK, 2024)  fordert die Kommission, dass Schülerinnen und Schüler lernen müssen, KI als „Denkwerkzeug“ zielgerichtet in einer „versierten Koaktivität“ zu nutzen. Ein Baustein, um diese komplexe Anforderung im schulischen Alltag pragmatisch umzusetzen kann das RAKETE-Fra